優(yōu)朗國際英語新概念英語二（中）學(xué)員蔣擎，就讀于杭州文瀾中學(xué)。他在優(yōu)朗參加杭州少兒英語培訓(xùn)課程有近一年半了。在每次家長，回訪中。家長對(duì)孩子在優(yōu)朗的學(xué)習(xí)效果感覺非常滿意，因?yàn)楹⒆佑⒄Z的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。還帶動(dòng)了其他學(xué)科目前也非常不錯(cuò)。孩子現(xiàn)在變得更加自信了。
首先，杭州優(yōu)朗的少兒英語培訓(xùn)課程主要是針對(duì)小學(xué)三年級(jí)開始到初中畢業(yè)，培養(yǎng)目的是培養(yǎng)學(xué)員英語語言，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣及和中學(xué)知識(shí)的同步輔導(dǎo)。優(yōu)朗的杭州少兒英語培訓(xùn)課程從小學(xué)到初中累計(jì)共分為10個(gè)級(jí)別。從初級(jí)的國際音標(biāo)開始，培養(yǎng)學(xué)員純真的語音語調(diào)，因?yàn)楹⒆幼铋_始學(xué)語言，具備的基本能力的是超強(qiáng)的語言模仿能力，為了讓語言課堂變得生動(dòng)活潑，我們選用一些彩色的卡通圖片和游戲等孩子感興趣的動(dòng)物和玩具來教一些單詞并達(dá)到魔法語音的效果。；優(yōu)朗少兒英語培訓(xùn)的后面幾個(gè)級(jí)別主要使用流行多年的經(jīng)典新概念英語教程為載體同時(shí)把中小學(xué)教學(xué)大綱中的語言知識(shí)有機(jī)的融入到新概念英語培訓(xùn)課堂中，在第二個(gè)級(jí)別到第六個(gè)級(jí)別側(cè)重的是以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感為中心展開英語教學(xué)，著重建立學(xué)生的自信與口語技能，強(qiáng)調(diào)實(shí)用的會(huì)話英語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在未來生活中實(shí)際運(yùn)用英語的能力。那么優(yōu)朗是如何將少兒英語培訓(xùn)課程詮釋的更好，使學(xué)生更加迅速、有效的掌握呢？在學(xué)校的教學(xué)課堂上，孩子們學(xué)習(xí)的多是概念和理論，很少能去理解和運(yùn)用。例如再教學(xué)員There be(有…)的基本英語句型的時(shí)候，我們是采用發(fā)散性思維讓學(xué)員自己去說，在講臺(tái)擺放一些孩子感興趣的生活道具，先了解道具的英文單詞，然后造句，讓學(xué)員參與課堂。而不是灌輸式的教學(xué)。開拓孩子們用英語思維去思考的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參與英語課堂去掌握英語知識(shí)。
其次，是杭州少兒英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。杭州優(yōu)朗的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)氛圍是非常活躍的，活躍并不代表是沒有學(xué)習(xí)規(guī)則的。我們的目的是讓少兒參與到優(yōu)朗的課堂中來，和教師共同完成英語的教學(xué)目標(biāo)，從而很自熱的學(xué)習(xí)英語知識(shí)。為了加強(qiáng)英語語言的培養(yǎng)，針對(duì)小學(xué)生英語培訓(xùn)課堂，我們要求學(xué)生回家后把當(dāng)天的英語課文進(jìn)行背誦，增強(qiáng)英語語感，或布置一些實(shí)用型和有趣的英語知識(shí)作為回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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