孩子想?yún)⒓由賰河⒄Z培訓(xùn)，提升英語水平，但是該選擇劍橋少兒英語還是新概念英語呢？很多家長常常糾結(jié)于這個問題，一時無法抉擇。下面優(yōu)朗小編，就詳細對比分析劍橋少兒英語和新概念英語的異同，幫助你做出更好的選擇。
一、劍橋少兒英語VS新概念英語：四大不同
劍橋少兒英語和新概念英語都是我國引進推廣的英語學(xué)習(xí)教材和學(xué)習(xí)模式。高效的教材編寫、新穎的教學(xué)方式、生動的教學(xué)方法深受中國廣大學(xué)生的喜愛，在英語教學(xué)上也取得了良好的社會效益，不失為我國少兒英語培訓(xùn)一種行之有效的方法。但是，相繼引進的劍橋少兒英語和新概念英語，在教材體系、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)模式方面仍有很大不同。
教材體系不同：
劍橋少兒英語，教材共分一、二、三級，引進中國后，增加了預(yù)備級，分別為預(yù)備級（Pre-Starters）、一級（Starters）, 二級（Movers）和三級（Flyers），喻示著孩子們從剛剛的起步者starters，到漸漸前進為movers，最終起飛為flyers，教材體系簡潔，旨在培養(yǎng)少兒英語學(xué)習(xí)的口語應(yīng)用能力。
新概念英語，教材共有四冊，從第一冊FIRST THINGS FIRST的入門，到第二冊PRACTICE AND PROGRESS的轉(zhuǎn)變與過渡，到第三冊DEVELOPING SKILLS的快速提升，再到第四冊FLUENCY IN ENGLISH的熟練應(yīng)用，整套教材逐漸過渡，教材體系涵蓋語言知識本身，也包括對英語技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，又包括豐富多元的文化內(nèi)涵，以更加堅實的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)為宗旨，對學(xué)生進行系統(tǒng)的知識技能培養(yǎng)，循序漸進，扎扎實實地掌握英語這門語言。
學(xué)習(xí)目標(biāo)不同：
劍橋少兒英語學(xué)習(xí)目標(biāo)是推動生動有趣的語言使用，促進有效的語言教育和學(xué)習(xí)。核心是學(xué)生生掌握基本的語音、詞匯，強調(diào)運用英語的能力，培養(yǎng)交際能力，所以更加注重聽、讀、口語的得體運用。沒有明確規(guī)定學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的具體要求，在掌握基礎(chǔ)語法和詞匯的前提下，能用所學(xué)的語言知識理解一些基本對話，能聽懂、讀懂某些話題的語言材料、書面材料，能根據(jù)某些話題進行口頭表達就可以了。
新概念英語四冊之間相互銜接，旨在通過完整的英語學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生掌握英語的聽、說、讀、寫4項基本技能，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，全面提高學(xué)生的綜合水平。
課程設(shè)置不同：
劍橋少兒英語的課程是以“劍橋少兒英語考試大綱”為編寫依據(jù)，重視通過趣味性、游戲性教學(xué)活動，著重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性。適合培養(yǎng)少兒英語興趣，發(fā)展語言能力，更多的是作為一門興趣課來學(xué)習(xí)，對學(xué)生以后系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)起著引導(dǎo)作用。
新概念英語課程設(shè)置包括中、小學(xué)生知識和能力要求，既滿足學(xué)生升學(xué)考試的需求，又兼顧了在實際運用中的需要。課程設(shè)置更加多樣靈活，聽、說、讀、寫全面發(fā)展，綜合性性更強，培養(yǎng)良好英語思維能力的同時，突出知識的自我拓展能力。
教學(xué)模式不同：
劍橋少兒英語的教學(xué)，注重激發(fā)少兒在特定語言環(huán)境中感悟英語、喜歡英語的積極性。教學(xué)過程中的英文對話不需要特殊記憶，主要追求有效的口語交際活動，實質(zhì)上是注重學(xué)生聽、說能力的培養(yǎng)。
新概念英語教學(xué)更加全面化、新穎化。詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作、口語需要循序漸進地全面提高，教學(xué)模式不再是傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生聽的被動式行為，而是學(xué)生為主體、老師為橋梁的的參與式教學(xué)。其中，情景式教學(xué)是新概念英語普遍使用的方法，學(xué)生積極參與到課堂中，學(xué)習(xí)效率大大提高。
二、劍橋少兒英語VS新概念英語如何選？
劍橋少兒英語和新概念英語，哪個更好呢？哪個更適合少兒英語培訓(xùn)呢？在這里，小編要告訴大家，偉大的作家只有一個嗎？經(jīng)典的教材只有一本嗎？不然，一個作家或一本教材，不能窮盡所有的知識。英語學(xué)習(xí)也是一樣，經(jīng)典教材俯拾皆是，相互映襯，英語學(xué)習(xí)的天空才會更加遼闊迷人。那么，關(guān)于劍橋少兒英語和新概念英語如何選，還是有幾個方面需要權(quán)衡一下。
首先，符合孩子的認(rèn)知程度。如果是零基礎(chǔ)少兒，那么可以選擇劍橋少兒英語，插圖精美，色調(diào)鮮明，極易調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。掌握一些基本的音標(biāo)、詞匯，著重培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)孩子的語言學(xué)習(xí)的自信心，在復(fù)雜的寫作、閱讀方面不做過高要求，只要能聽懂、理解日常交流就行了。
其次，符合孩子的年齡。如果已經(jīng)是小學(xué)生，在學(xué)校接觸過英語，或者已經(jīng)學(xué)習(xí)過劍橋少兒英語部分課程，優(yōu)朗建議在四年級時就轉(zhuǎn)入新概念英語的學(xué)習(xí)，可以有效銜接學(xué)校英語課程，培養(yǎng)聽、說、讀、寫基本技能。
再者，貼近孩子的學(xué)習(xí)水平。學(xué)生在學(xué)校英語學(xué)習(xí)方面存在偏差，比如聽力或者口語、寫作、閱讀比較差，可以選擇新概念英語培訓(xùn)。因為相比劍橋少兒英語，新概念英語和學(xué)校教材難易相當(dāng)，內(nèi)容更加全面，對詞匯量的控住、語法的編排、寫作練習(xí)、口語練習(xí)等全覆蓋，還配備相應(yīng)的練習(xí)冊，在學(xué)校英語課程學(xué)習(xí)之后，參加新概念英語培訓(xùn)可以有效強化鞏固英語知識的實際運用。
三、優(yōu)朗新概念英語培訓(xùn)的優(yōu)勢
優(yōu)良的師資團隊。優(yōu)朗有一支專業(yè)的新概念英語教學(xué)團隊，定期舉行新概念英語教學(xué)研發(fā)，不斷對課程進行創(chuàng)新，將中高考重點、難點有機融入到新概念教材中，既注重學(xué)生英語成績的提高，又看重英語綜合水平的培養(yǎng)。
精品小班制教學(xué)。優(yōu)朗老師提前測試學(xué)生英語水平，以測試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)進行分班，確保每班學(xué)生英語水平相當(dāng)。8人左右組成的精品小班，有利于老師更好地掌控課堂，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，讓新概念英語學(xué)習(xí)效率更高、效果更好。
嚴(yán)格的教學(xué)管理。新概念英語內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)覆蓋面廣，不但需要學(xué)生的自控能力和紀(jì)律性，還需要優(yōu)朗管理層面的嚴(yán)格要求。優(yōu)朗老師會定期聽寫詞匯、提問背誦課文、舉辦作文大賽、演講比賽、期中期末測試評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
周到的學(xué)習(xí)服務(wù)。六對一服務(wù)體系，旨在為孩子的英語學(xué)習(xí)保駕護航，校長、老師、學(xué)管、教務(wù)主任等及時與學(xué)生、家長溝通交流，積極反饋課堂學(xué)習(xí)效果及課后學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)生系統(tǒng)、全面、深刻地提升英語。
以上就是劍橋少兒英語和新概念英語的異同分析，相信看完這篇，家長們已經(jīng)有了一個清晰地選擇標(biāo)準(zhǔn)。如果想?yún)⒓雍贾菪赂拍钣⒄Z培訓(xùn)，歡迎撥打400-800-8273詳情咨詢。
