2020年山東師范大學綜合評價將于7月18日進行分專業面試，重點對考生的創新精神、專業潛質、學科基礎及綜合素質進行考察。
山東師范大學綜合評價面試安排及例題解析
面試內容：分專業進行學生創新精神、專業潛質、學科基礎及綜合素質考察。
面試形式：無領導小組討論，進行專項能力測試和綜合素質面試。
（2019年山東師范大學綜合評價面試，供參考）
例題解析（一）：對創新思維的考察
物理學中有沒有美的地方？
【思路點津】（1）本題的考查要點是：物理現象、定義、公式；物理現象所表現出來的審美屬性；物理公式和規律所體現出來的美的本質和規律。
（2）考生在平時的學習過程中，要善于總結物理中的眾多現象，如勻速運動、勻加速運動、簡諧振動、圓周運動、平拋運動；規律（不同運動的物理表達式）。從美的外在表現來分析物理學中的形象美、感染美、創造美。
（3）考生要能夠從物質屬性和精神中去尋找美的根源。
（4）考生要學會評價美，運用美學理論和美學原理去指導各種審美實踐。考生可以從以上幾個方面去思考，結合自己在日常生活中的所知所感，給出答案。例如音樂噴泉的舞蹈美姿、長江大壩的船閘的壯觀美、噴氣式飛機身后的白色平行線、雨后彩虹、海市蜃樓等。
【點評啟示】物理學是一門講究科學性、邏輯性的性的學科，而讓考生談它有沒有美的地方，則是啟發考生跳出物理看物理，考查考生對自然學科的感性認識。
例題解析（二）：對專業潛質的考察
談談對軟件工程的了解。
【思路點津】根據《計算機科學技術百科全書》的定義，軟件工程是應用計算機科學、數學、邏輯學及管理科學等原理，開發軟件的工程。軟件工程借鑒傳統工程的原則、方法，以提高質量、降低成本和改進算法。其中，計算機科學、數學用于構建模型與算法，工程科學用于制定規范、設計范型（paradigm）、評估成本及確定權衡，管理科學用于計劃、資源、質量、成本等管理。對于考生來說，很難準確背誦這段定義的文字，你可以理解為軟件工程是應用計算機科學、數學、邏輯學和管理科學等原理，來開發可以應用在各種領域中的軟件。比如我們生活中經常遇到的計算機系統、視頻音頻播放軟件、Office系列應用軟件、游戲軟件、企業管理軟件等。這些軟件幫助我們更好地進行生產生活，提升了效率，也豐富了內容。
【點評啟示】綜合評價面試經常會考察學生對報考專業的了解度，以此來考核其基本能力和學術潛力是否相匹配。一般情況下，考官并不指望你能夠準確背誦在公認的典籍中，對某專業名稱的定義和應用，最好的方法是采用描述法和舉例說明法來表達自己對某個專業的理解即可。
例題解析（三）：對學科基礎知識的考察
談談對孔子“己欲立而立人，己欲達而達人”這句話的理解。
【思路點津】這道題目考查考生對儒家核心觀點的理解。這句話考生大都不陌生，但要讓自己的回答能取得較好的成績，還是需要充分調動自己的學識積累。
（1）“己欲立而立人，己欲達而達人”的意思是：仁德的人，自己站得住，同時也使得別人站得住；自己要事事行得通，同時也使得別人事事行得通。
（2）這一觀點是孔子的重要思想之一，也是實行“仁”的重要原則。如果能夠“推己及人”也就做到了“仁”。后世將這一觀點作為儒家修養中處理人際關系的重要原則，即忠恕。忠恕要求根據自己內心的體驗來推測別人的思想感受，達到推己及人的目的。“恕”是孔子最早提出的，其為“恕”下過這樣的定義：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”（《論語·衛靈公》）這是孔子在回答子貢的一個提問時說的。子貢的問題是：“有一言而可以獲終身行之者乎？”孔子在《論語·雍也》篇中還說過：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。”
（3）“己欲立而立人，己欲達而達人”和“己所不欲，勿施于人”是儒家從兩個方面回答如何為人處世這一問題的，前句是從“欲”的角度來講，后句是從“不欲”的角度來講，這兩個方面的答案不存在，褒貶的感情色彩，更不存在對立，而是有機地統一在一起，完整地組成了儒家的一條道德準則。
【點評啟示】考生要掌握好所學的各科知識，知識，同時也要培養正確的人生觀和良好的價值判斷。
山東師范大學綜合評價面試攻略
（一）無領導小組討論——角色扮演
山東師范大學往年采用無領導小組討論的面試形式，個別專業還會有才藝展示，例如學前教育專業會先進行15分鐘的無領導小組討論，后進行2分鐘的才藝展示（琵琶彈奏《十面埋伏》曲目）。山東師大無領導小組討論基本是5人一組，面試題目廣泛，會涉及到專業潛質、學科基礎知識及綜合素質的考察。
一般而言，無領導小組面試中作出貢獻的角色有“領導者”與“工作者”兩種。考生可根據自己的性格與特長并結合面試現場，選擇“領導者”與“工作者”之一來扮演。這對考生而言可以更好地契合其特質，有利發揮；對全組而言則更可以形成一個名副其實、分工明確的團隊，使討論更流暢、更精彩、更有價值，這對小組成員都有益處。
對于領導者，考生須知這是指“思想上的領導者”，是給小組指出討論方向的人，不是說話帶官腔的領導，也不是為大家的討論看時間的計時員，是能夠引導整個面試思路的走向，在大家沒有思路一言不發時能夠出來提出倡議、力挽狂瀾的“先驅”。
另外，考生若能在時間差不多時及時作總結，使面試有始有終，也能體現出“領導者”特質。在語言表達上較有自信的考生不妨把握好這次機會。當然，自感不適合做“領導者”的考生大有人在，這些考生絕非與高分無緣，他們尚可選擇扮演“工作者”的角色。“工作者”不必主導大局，但當“領導者”指出討論的方向后，“工作者”接過接力棒，利用自己的相關知識和解決問題的能力盡量地探索，提供建議，使討論不流于泛泛而談。可以看到，“工作者”的重要性毫不亞于“領導者”。而不愿意在一開始擔當“領導者”大任的考生不妨在“工作者”的位置上伺機，一旦自己對所論問題有了較深入的意見，便可為小組立下一功，同時也極有可能因此自然而然地成為“領導者”。
（二）英文面試問答——口語能力和思維品質考查
根據往年山東師范大學綜合評價面試得知，英法復語專業面試除了常規的無領導小組討論，還包括英文問答和法語發音模仿。英語面試問答對于考生的硬性能力要求更高，這里主要談談如何根據考官問題設定回答策略。
用英語自我介紹屬于可以提前準備的題型，只要考前過幾遍稿子就能應付。相對比較困難的題型是對社會熱點的討論，如果覺得自己的語言組織能力明顯強于其他考生，可以選擇首先搶答，在面試官出完題后立即作答，邊回答邊思考，這樣更能向面試官展示自己的口語能力與思維素質。而針對那些口語能力不夠的考生，不必急于確定自己的觀點（支持或是否定），可以從別人的回答中找到思路，確定自己的觀點后把自己需要回答的內容事先組織一遍，不必擔心時間不夠，最多可以有前四位考生的回答時間供自己準備。也不必回答太多，以免暴露自己較弱的口語水平，只要把準備的內容表述出來即可。如果遇到面試官的追問也不必緊張，不妨認為是對自己能力的信任，可以采用一般交談的語言回答。英語問答主要考察考生用英語表達自己的觀點的能力，即使考生的觀點并不十分獨到也無大礙，只要在表達過程中盡量不出現邏輯混亂或者語言突然中斷即可。
（三）了解山東師范大學——陳述觀點不可泛泛而談
在進入面試之前，對山東師范大學的了解總是必要的，因為在綜合評價面試中，關于考生與學校的問題占了很可觀的比重，諸如“你為什么選擇山東師范大學”、“你為什么選擇這個專業”、“你想怎么在山東師大度過大學生活”等幾乎成為每場面試、每位面試官必問問題之一，而事先做好充分準備，面對這類問題便會胸有成竹。
這些問題無非是考察考生陳述觀點的能力，同回答不可泛泛而談，只有結合了自己的特點才能作出精彩的回答。怎樣才不算是泛泛而談呢？比如說被問到為什么要填報經濟學院時，考生要是以該學院歷史悠久、出過幾位經濟大家云云作答，選擇該專業有利將來就業發展等便可歸為泛泛而談。相反，如果考生提到山東師大經濟學院近幾年來的幾項學術活動，而且是和英國阿伯丁大學聯合培養，表示從中看出該學院放眼世界，緊隨時代發展，參與國際交流實踐的機會較多，而自己一直以來對國際金融問題十分關注，也希望今后在該領域里有所發展，因而山東師大的經濟學院的金融學是理想的選擇。
【山東師范大學綜合評價面試真題】
【山東師范大學綜合評價錄取分數線】（2018-2019）
（一）理工科
2019年山東師范大學理工科綜合評價招生錄取分數線
2018年山東師范大學理工科綜合評價招生錄取分數線
（二）文史科
2019年山東師范大學文史科綜合評價招生錄取分數線
2018年山東師范大學文史科綜合評價招生錄取分數線
山東師大綜合評價面試
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