01.學校概況
浙江師范大學（以下簡稱浙師大）是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學，現由金華（校本部）、杭州（文二校區、蕭山校區）、蘭溪3個校區，20個學院（含獨立學院）組成。
1956年 經教育部批準設立
1958年 升格為杭州師范學院
1962年 合并浙江教育學院、浙江體育學院，更名為浙江師范學院
1965年 從杭州搬遷至金華
1985年 更名為浙江師范大學
2000年、2001年、2004年相繼并入浙江財政學校、浙江幼兒師范學校和金華鐵路司機學校
2015年 學校入選浙江省首批重點建設高校
浙師大學科門類齊全，有70個本科專業，其中國家級一流專業建設點34個、省級一流專業建設點13個，11個一級學科博士點，1個博士專業學位類別，30個一級學科碩士點，16個碩士專業學位類別，7個博士后流動站，2個國家“111計劃”學科創新引智基地。
02.復盤2022年浙師大三位一體、復碩試點招生
①招生專業及人數情況
2022年浙江師范大學三位一體、復碩試點招生計劃數與2021年持平，但個別專業的計劃數有細微調整，如特殊教育（師范）專業下降5人，生物科學（師范）專業上升5人。其中，包含的地理科學和化學兩個高素質復合型碩士層次高中教師培養試點招生專業，分別招40人，按照“三位一體”填報志愿。從表格中可以發現，各個專業的學費是有不同的，例如小學教育（師范）、學前教育（師范）等5個專業學費較高，為6095元·學年。
2022年浙師大面向全國計劃招生5320人，較2021年增加308人。面向浙江省計劃招生3400余人，其中省內定向師資培養166人、三位一體和復碩試點381人、地方專項計劃85人、普通類1997人、普通類（金職院教學點）60人、藝術類351人、體育類140人、高職單考單招40人、中本一體化轉入80人等，三一+復碩招生人數占浙江省總招生人數的11.2%。
②什么是“復碩試點”？有什么培養特色？
浙江師范大學是全國范圍內實行高素質復合型碩士層次高中教師培養試點的四所高校之一，從2020年就開始有了，浙師大“復碩試點”專業采用“三位一體”綜合評價招生方式進行招生錄取。此項目包含5大培養特色：
特色一、進入試點項目的學生在完成三年的學習后參加教育碩士轉段考核，考核合格者通過研究生推免錄取為雙學科復合型教育碩士，學成后頒發教育碩士畢業證和教育碩士學位，獲本碩“雙文憑”。
特色二、雙科培養復合型卓越高中教師，例如報考地理科學（地理科學+思想政治教育本碩銜接試驗班）專業的學生可成為地理和思想政治兩門學科的高中教師。
特色三、學校自行組織相關專業的中學教師資格考試筆試和面試工作，考核合格的學生可直接按程序申請兩個學科的中學教師資格證書，無需參加全國統一的教師資格證考試。
特色四、擬錄取考生參照國家公費師范生管理辦法，入學前與浙江師范大學、省教育廳簽訂三方協議，實施到崗學費補償。
特色五、教育碩士畢業后，可以定向在我省高中任教，雙向選擇任教學校，確保有編有崗，服務期不少于6年。
③招生專業分析
從浙江師范大學2022年整體招生計劃來看，新增了一個人工智能專業；初陽學院從原來的按文科試驗班類、理科試驗班類的大類招生模式調整為按專業招生，其中的選修課模塊被分為卓越教師和拔尖人才兩個培養方向，學生可按照自身發展自由選擇其一；智能制造工程、機器人工程、工業設計首次按專業進行招生。
此外，“三位一體”“復碩試點”招生的9個專業均是浙江師范大學優勢突出、專業發展強勁、就業前景看好的一流本科專業建設點。其中，思想政治教育、學前教育、漢語言文學、特殊教育、英語、生物科學、地理科學、化學八個專業為國家級一流本科專業建設點，小學教育專業為省內同類專業中唯一一個以教育學博士點和小學教育專業碩士點為依托、實現專業與學科融通發展的專業。
④招生要求及初審入圍情況
想要報名參加浙江師范大學三位一體、復碩試點的考生，需要滿足4個招生要求，小編總結如下：
·已經參加2022年浙江省普通高校招生考試報名；
·學業水平考試各科目合格，折算成績滿足一定要求（學業水平考試（10門）等第折算成績滿分為100分，其中A等計10分，B等計8分，C等計4分，D等及以下不計分）；且滿足各專業對學考單科成績的要求，例如小學教育（師范）要求語文或數學為A等；
·滿足對應各專業2022年選考科目要求，其中5個專業不限；
·綜合素質評價B等（含）以上。
在初審階段，普通1類考生按照學考換算總成績從高到低排序，以專業計劃數5倍的比例確定獲得面試資格的名單；2類特長考生直接獲得面試資格，名額單列。經審核，共有2197人通過初審獲得參加面試的資格，具體情況如下：
⑤考核方式及面試真題
浙江師范大學三位一體面試主要測試考生的師范素養和專業素養，師范素養主要考察考生是否適教和樂教；專業素養主要是考察考生的學科性向、專業素養、專業潛質。總體采用分專業面試的方式進行，每個專業單獨進行，具體各專業測試內容如下：
但不同專業的面試形式存在一定的差異。以學前教育為例，面試流程包含回答專業相關的問題、形體展示2分鐘、清唱1分鐘、才藝展示3分鐘；生物科學專業則是以結構化面試進行，包括書寫展示（鋼筆字）、回答問題、閱讀材料回答問題、形體展示、才藝展示五個環節；小學教育專業則為朗讀文章、書寫、編故事等。主要的才藝展示、問題回答還是一致的，因此對于師范類考生而言，三位一體面試中有突出的才藝展示才能是具有一定優勢的。
4月9-10日，2022年浙師大三位一體線上測試共有2095位考生參加，參考率比往年線下考試有所提升，兩天的參考率分別為97%和98.5%。考生利用招生考試平臺“小藝幫”APP參加考試，相關考情匯總如下：
●特殊教育專業：線上考試采用的是結構化面試，共13分鐘。開考前，有半小時的候考時間，考題共3個。一是朗誦一段文字，時間為3分鐘；二是談談對特殊教育專業的看法，時間為5分鐘；三是才藝展示。
●英語（師范）：包括書寫展示和結構化面試兩個環節。書寫展示共5分鐘，一個是中文書寫“關于理想的一句話”；一個是英文書寫。結構化面試第1題是“寬容教育的一段話（要求朗誦），并且談認識和看法”，第2題是英語朗誦“Online education VS Traditonal classroom education”，第3題是特長展示，時間為4分鐘。
●學前教育（師范）：先是朗誦一段文字，內容是小明玩積木，另一個小朋友拿了他的積木的故事；然后回答問題，如果你是老師，對上述故事，該怎么辦；以及談談對專業的認識。最后是才藝展示環節。
2021年浙師大三一面試真題：
(01)你為什么選擇這個專業，你對一個好老師的看法？
(02)談談對學前教育這個專業的理解和看法。
(03)如果一個小男孩挑食，那么你作為老師，你的做法將會是？
(04)朗誦一段文字，分析答題。(關于生物技術)
(05)翻譯文言文并闡述感想。
(06)闡述自身優勢與對專業的看法。
(07)個人才藝表演(無法表演的可攜帶證書)。
(08)“訂書機” “冷水”“河流” “墻” “急躁”用上述詞語編故事。
(09)形體展示。(廣播體操、舞蹈、武術等)
(10)教育類問題二選一回答。(如對搜題軟件的看法及利弊)
(11)四分鐘英語即興演講：關于學校是否應該有校服(演講前先朗讀題目，演講結束后提問：為了讓學生接受應該怎么做？)
(12)對于我國藍領工人缺口怎么看？
(13)對習近平總書記的“不負韶光”怎么看？
(14)對大學生碌碌無為以及職工教育的看法？
(15)一分鐘清唱。(這真的是一個問題！不屬于才藝表演！)
(16)創作四個簡筆畫形象。
(17)陪伴孩子重要還是物質重要？并用粉筆寫下一句觀點。
⑥錄取辦法
按照“在綜合測試成績60分（含）以上的考生中按招生計劃數1：5的比例（最后一名同分均入圍原則）分專業確定入圍考生名單”的原則，最終確定浙師大2022年“三位一體”“復碩培養試點”入圍考生1842人。各專業具體入圍人數和分數線如下：
入圍考生須參加2022年高考普通類的報名和考試，安排在普通類提前錄取。對進檔考生，分專業按照綜合成績分數優先的原則擇優錄取，“三位一體”考生綜合成績按“學業水平考試成績×15%+綜合測試成績×25%+高考總分（折算成滿分100分）×60%”計算形成。“復碩培養試點” 考生綜合成績按“學業水平考試成績×10%+綜合測試成績×20%+高考總分（折算成滿分100分）×70%”計算形成。
03.浙師大2022年浙江省錄取情況
7月11日，浙江師范大學已完成浙江省普通類提前批招生錄取工作，生源質量繼續取得突破，再創“新高”。2022年浙師大“三位一體”“復碩試點”共錄取考生381人，文化分最高分為664分，對應位次號為3355名，再次打破浙師大高分紀錄。其次，文化分646分以上（對應位次號約全省前10000名）的共計29人，是去年的1.6倍。所有“三位一體”“復碩試點”招生專業的綜合分與文化分最高分、最低分與平均分普遍上升，其中英語、特殊教育等專業文化分最低分增幅約20分。
2022年浙江師范大學“三位一體”“復碩試點”錄取情況一覽
截至發稿前，學校僅公示了以上的圖表內容，只有綜合分情況，還未公示2022年三位一體錄取學生的文化分錄取分數線，以及普通類學生高考錄取情況，因此，小編只能先附上2021年浙師大三位一體、復碩試點及普通類在浙江省的錄取情況表格，供大家參考。
04.浙師大2021屆畢業生就業質量報告
浙江師范大學共有2021屆畢業生6229人，其中本科生4126人，包括師范類畢業生2344人，非師范類本科畢業生1782人。
1.就業率
截至2021年12月20日，2021屆畢業生總體畢業去向落實率為95.02%，本科生畢業去向落實率達到94.38%。其中，師范類畢業生就業2222人，畢業去向落實率為94.80%；非師范類畢業生就業1672人，畢業去向落實率為93.83%。具體各專業畢業去向落實率如下表：
2.就業地區和行業
2021屆畢業生就業單位所在地主要集中在浙江省內，共有3817人，占比77.83%；在杭州、金華、寧波、溫州、臺州五個地市就業人數居前五位，共計3004人，占比61.25%。總體來看，很多省外生源畢業生愿意選擇在浙江就業。從浙江省各地市來看，杭州市作為省會城市對畢業生有較強的吸引力。金華市作為學校主校區所在地，就業人數也超過生源人數，對于畢業生初次就業吸引力較大。
畢業生行業分布與學校專業設置及培養定位相契合，主要流向了“教育”（64.09%）、“公共管理、社會保障和社會組織”（6.87%）及“文化、體育和娛樂業”（4.24%）。本科師范類畢業生從事教育行業達86.38%，與人才培養目標高度一致。本科非師范類畢業生就業流向第一位的同樣是教育行業，占比24.54%。
3.深造率
2021屆本科畢業生繼續深造854人，其中國內深造763人，占本科畢業生總數的19.08%，相較往年大幅提升；受疫情影響，出國出境深造91人，占本科畢業生總數的2.28%，相較往年有所下降。其中有19.91%被“雙一流”建設高校或中科院系列科研院所錄取，升學質量不斷提升，另有33.37%的畢業生升入本校繼續深造。
2021屆出國出境深造的本科畢業生91人，從出國（境）流向看，英國、美國、澳大利亞、中國香港和日本等教育發達國家和地區依然是畢業生學習深造最主要的國家。近三年招收本校本科畢業生人數排名前10的境外高校情況見下表：
