昆山杜克大學2018年開始本科招生，如今四年過去，首屆本科生在萬眾矚目下畢業。
大家非常期待：首批“嘗鮮者”取得的成績如何？通識博雅教育與跨學科學習的理念在昆杜實踐得怎么樣？畢業生深造和就業質量到底高不高？
帶著這些疑問，讓我們走進昆杜首屆本科畢業生，聽他們“現身說法”。
首屆本科生成績亮眼，80%畢業生前往常春藤等一流名校
就在5月20日，昆山杜克大學為來自世界各地近30個國家234名首屆本科畢業生頒發了昆杜的學士學位和畢業證書，以及杜克大學的學士學位證書。
杜克大學是世界頂級的研究型大學之一，長期排名美國前10，不但是美國最優秀的大學之一，也是美國南部地區最好的私立大學。
從昆杜順利畢業的學生，均能獲得全美前10的杜克大學畢業文憑，這無疑就是一塊金字招牌！
首屆本科生畢業后，大多數學生還是選擇了繼續深造。
繼續深造的學生中，80%獲得了常春藤等一流名校及“牛劍”的錄取offer，將前往杜克、哈佛、斯坦福、牛津、劍橋等開啟全新的學習生活。
首屆畢業生中有170名中國學生，他們當中有10%學生選擇直接就業，其中，有多名學生被國內外大型企業華為、騰訊、字節跳動、高盛、麥肯錫等聘用。
想必，圖上的每一所學校，都是無數小伙伴心目中的夢校吧！學校很厲害，但不是每個學生都有資格進去。
而昆杜作為中外合辦大學，其中的一大優勢就是非常有利于申請以上這些世界名校的碩士，可謂是未來留學深造的黃金跳板！
但是，昆杜每年在國內本科招生也就240人左右，申請人數一年比一年多，某些省份的錄取率更是跌穿人心，少到個位數！
這種形勢之下，更需要合理規劃和提前準備！
如果快的話，2023年昆杜的本科申請通道預計會在9月份開啟。
那么，昆杜申請節點如何規劃？申請材料該準備哪些？標化考試雅思、托福還要不要考？同類型的高校，除了昆杜，還可申請哪所院校增加錄取概率？
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羅德學者、蘇世民學者、燕京學者收入囊中，跨學科教育得到成功驗證
在海外名校深造方面，昆杜首屆本科生的表現已經相當不錯了！
更讓人驚喜的是，“羅德學者”、“蘇世民學者”、“燕京學者”也被首屆本科生收入囊中，真的可以用“驚艷”一詞來形容！
羅德學者
羅德獎學金，一直享有“本科生諾貝爾獎”的美譽，也是世界上歷史最悠久、最負盛名的國際獎學金項目。
全球每年都有超過12000份申請羅德獎學金，最終有100名學生可以勝出，僅有0.8%的成功率，因此，也被稱為“全球最難申請的獎學金”。
但是，昆杜首屆本科生艾格·杜曼（全球健康醫學專業）一舉獲得了2021年度“羅德學者”，在羅德獎學金的全額資助下，赴牛津大學深造！
杜曼能夠在全球眾多申請者中脫穎而出，一方面源于自身的優秀，另一個不可忽視的因素就是他在跨學科之間的海量科研實踐。
本科期間，杜曼在多個學科領域進行了創新研究，研究課題包括人工智能、糖尿病和器官捐獻等，本著對全球健康事業的初心和熱愛，他還創建了多家相關社團。
確實是這樣，昆杜非常重視本科生的科研參與，跟國內傳統院校相比，給了學生非常明顯的競爭優勢，這也跟昆杜的創新型國際化本科教育追求促進學生成長、成人、成才的理念一脈相通！
可以這么說，昆杜就好比是一個蘊藏和發掘千里馬的地方，只要你有追求，只要你想探索，校方一定會竭盡全力集中一切資源助你成功！
蘇世民學者
蘇世民學者項目，是全球競爭最為激烈的學者項目之一，每年資助優秀青年前往清華大學蘇世民學院，進行為期一年的碩士項目的學習。
目前，主要有經濟學、國際研究和公共政策三個專業方向，旨在提升未來領導者的全球領導力。
蘇世民學者項目在全球錄取比例是：20% 來自中國 (大陸、臺灣、香港和澳門) ；40% 來自美國；40% 來自世界其他國家和地區。
昆杜首屆本科生何菀瀅（本科專業為數據科學），獲得了蘇世民學者這份難得的榮譽。
她表示，自己能夠入選蘇世民學者項目，正是因為自己的跨學科背景，以及昆杜跨學科培養與國際化、創新型通識博雅教育的優勢，和蘇世民項目的愿景十分契合。
自入學昆杜以來，何同學就積極參與昆杜的跨學科合作項目。
在學習數據科學的同時，她通過研究項目和課外活動，深入探索了自然與應用科學、社會科學以及人文科學領域的多個課題。
此外，她還涉獵了教育政策、人工智能驅動的營銷和全球健康等課題的研究。
通過本科階段在昆山杜克大學的跨學科學習，何菀瀅堅信一個人的知識廣度和深度可以相互促進，知識技能和人文素養得到了同步提升。
燕京學者
北大燕京學堂旨在推動中國相關議題的交叉學科研究，致力于培養學生成為未來全球政治、經濟和社會組織的領導者。
燕京學堂的中國學碩士研究生項目每年招收約120名來自世界各地的青年學子，其中80%的入選者為國際留學生，20%為中國大陸及港澳臺地區學生。
昆杜首屆本科畢業生就有兩位同學獲得了燕京學堂的錄取通知，一位是環境科學專業公共政策方向的大四學生倪愛博；另外一位是數字媒體藝術專業的黃碧慧。
黃同學選擇的是燕京學者中國學碩士項目哲學專業，其個人標志性成果項目專注于研究傳統中醫與道教之間的關系。
她認為自己能被燕京學堂錄取，得益于自身在該研究項目中展現的跨學科思維能力。她說：“如果沒有昆山杜克的跨學科課程設置，那我也不會有機會開展我的個人標志性成果項目。”
另外一位獲得燕京學堂錄取的昆杜學子倪愛博也表示，自己當初放棄哈佛選擇昆杜，正是因為昆杜具備成熟的跨學科課程設置，這有助于在快速變化的全球化社會中觸類旁通，更高效地適應新時代的變化！
倪愛博說：“當今世界面臨的最大挑戰包括全球化和跨學科。學科專業的邊界正逐漸變得模糊”。
跨學科學習的價值越來越高，其必要性也越來越明顯，尤其是對希望培養自己綜合能力的人而言，跨學科學習是一項極其重要的技能！
總結
昆杜首屆本科生已畢業，總體成績還是相當亮眼的，其取得的這些成就，進一步驗證了本科跨學科教學的成果和質量。
昆杜本科課程設置采用的是美國杜克大學的通識博雅教育模式，入學時不選專業，而是通過研習不同的課程來進一步探索學科興趣與發展方向。
這種跨學科課程的設置，不僅為學生們提供了廣泛的知識背景，而且能進一步啟發并釋放學生的潛力，在新的發展領域進行創新。
總之，昆山杜克大學首屆本科生的成績和實力已經不言自明，這更加證明了學校的教學水平，也為下一屆考生選擇昆杜提供了重要參考！
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